Manual del profesor para incorporar el eje de ética en la carrera de medicina de la Universidad de El Salvador / Teacher's manual to incorporate the axis of ethics in the medicine career of the University of El Salvador

INTRODUCCIÓN: El presente manual contribuye a uno de los ideales del modelo educativo y políticas y lineamientos curriculares que impulsa la Universidad de El Salvador (UES), a través de la Vicerrectoría Académica, como un esfuerzo por fortalecer la formación académico-científica vinculada al desarrollo de principios y valores en las diferentes carreras de pregrado y postgrado de nuestra Alma Máter. Con esos propósitos el proyecto curricular de transformación de la carrera de medicina, entre sus innovaciones, incorpora la transversalización de 3 ejes integradores que direccionan el proceso educativo: el Eje de Ética, el Eje de Investigación y el Eje de Atención Primaria en Salud, los cuales se articulan entre sí, y también con las asignaturas del nuevo plan de estudios, para que desde el inicio de la carrera, tanto el docente como el estudiante, cuenten con una guía que facilite la articulación de los diferentes niveles de contenidos curriculares orientados a la adquisición progresiva de las competencias de egreso. Es importante destacar que el Eje de Ética incorpora las asignaturas de ética y bioética, donde se tratan los contenidos teóricos, asimismo contempla actividades formativas de reflexión y debate en los que se trabajarán valores, virtudes y principios éticos a lo largo del proceso educativo, en todos los años de la carrera. OBJETIVO: Esta publicación pretende animar a los profesores responsables de la formación médica para que se sumen al esfuerzo de una educación que contribuya al fortalecimiento de los valores éticos ciudadanos y a la construcción de valores éticos profesionales. Con ese fin, se les proporcionan herramientas didácticas para conseguir que, conjuntamente con los estudiantes, reflexionen y debatan sobre casos y problemas éticos con los que pueden enfrentarse en las esferas personal, profesional y social. Para contribuir al logro de una formación integral y humanista, cada profesor contará con este manual, que procura servir de guía para el trabajo académico que rutinariamente se desarrolla en la carrera de medicina. Con ese propósito el documento, que ha requerido de un trascendental esfuerzo colectivo para optimizar la profesionalización médica, contiene: antecedentes, la propuesta estratégica de la transformación curricular, el proyecto curricular, los ejes curriculares del plan de estudio, la propuesta metodológica para la incorporación de la ética con las herramientas didácticas que permitirán poner en marcha el eje a lo largo de la carrera, asimismo incluye la evaluación del Eje y la estructura organizativa para su implementación. Para lograr la operatividad del Eje de Ética será indispensable capacitar al cuerpo docente mediante una orientación metodológica, a fin de establecer las condiciones indispensables y desarrollar el compromiso social en la profesionalización integral de los educandos, solo de esa manera puede ofrecerse a la sociedad, ciudadanos profesionales capaces de actuar con responsabilidad y respeto, y que los valores se conviertan en verdaderos reguladores de la conducta moral personal y profesional. (AU)

Manual del profesor para incorporar el eje de investigación en la carrera de medicina de la Universidad de El Salvador / Teacher's manual to incorporate the research axis in the medical career of the University of El Salvador

El manual que aquí se ofrece a los profesores de la Carrera de Medicina, es el resultado de un magno esfuerzo colectivo, como aporte al desarrollo científico en el proceso formativo de los futuros médicos. Desde el año 1882, en que se describe el primer plan curricular de la carrera de medicina, hasta el currículo vigente, no se ha incluido la investigación como asignatura, sin embargo no se han dejado de abordar contenidos de esta disciplina en esos planes de estudios. Actualmente el cambio del currículo surge en un escenario importante de diversos debates, variadas propuestas y múltiples análisis respecto de la calidad y pertinencia de la formación de los profesionales médicos. En ese contexto, entre las innovaciones del nuevo currículo se incorporan tres ejes importantes que transversalizan la carrera desde su inicio: el Eje de Investigación, el Eje de Ética y el Eje de Atención Primaria en Salud, los cuales se articulan entre sí y también con las demás asignaturas. El eje de investigación incluye seis asignaturas y actividades prácticas que robustecen las competencias en investigación del educando a lo largo de su proceso formativo, con el fin de que se apropie del método científico como herramienta que le acompañe durante toda la vida y desarrolle su tesis de grado con rigor científico. Para contribuir a la preparación del futuro médico en el área de investigación, cada profesor contará con este manual, que procura ser una guía que oriente el trabajo académico y optimice el proceso educativo. El manual está dividido en tres partes: La primera parte incluye a los antecedentes, la propuesta estratégica de la transformación curricular y los ejes articuladores fundamentales del plan de estudios; la parte 2 comprende la propuesta metodológica para la enseñanza de la investigación, con su referencia, las asignaturas y las actividades prácticas del Eje de Investigación; la parte 3 incluye la evaluación en el Eje de investigación y la estructura organizativa para el desarrollo del Eje. Es importante destacar que para establecer las condiciones y apoyar académicamente el desarrollo de la investigación, se ha conformado un equipo de docentes médicos de los departamentos de la Escuela de Medicina, quienes tendrán la responsabilidad de facilitar el proceso educativo de los estudiantes. (AU)